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| 燃燈者——記中國(guó)科學(xué)院院士、物理海洋學(xué)家文圣常 |
| http://www.qdjyhjx.com 2021年11月1日 來(lái)源：中國(guó)自然資源報(bào) |
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導(dǎo)讀：
一個(gè)人，一件夾克衫，一個(gè)公文包，從青年、到壯年、直至老年，行走在一條小路上……這個(gè)場(chǎng)景，是中國(guó)海洋大學(xué)幾代人的記憶。
有學(xué)生守候在路邊，趁機(jī)上前詢問(wèn)問(wèn)題；有人將這道“風(fēng)景”記錄成文字和影像；還有人因?yàn)橐粌商鞗](méi)有看到他走過(guò)小路而心神不寧，擔(dān)心著他的健康……
這位老人是中國(guó)科學(xué)院院士、物理海洋學(xué)家，我國(guó)海浪研究的“點(diǎn)燈人”——文圣常。2021年11月1日，是他的百歲生辰。
這條小路是一條松坡下的小徑，在海大的校園里，它叫“院士小路”。因?yàn)橐晃弧叭紵粽摺�，它成為海大人的精神符�?hào)之一。
文圣常
初見(jiàn)大海：“荒唐”念頭與“牛刀初試”
現(xiàn)代意義上的海浪研究應(yīng)用，始于第二次世界大戰(zhàn)中的著名戰(zhàn)役——諾曼底登陸。1942年，美國(guó)斯克里普斯海洋研究所所長(zhǎng)H.U.斯韋爾德魯普和W.H.蒙克博士發(fā)明了利用天氣圖預(yù)報(bào)波浪的方法，并提出關(guān)于風(fēng)、波浪、涌浪和岸浪的預(yù)報(bào)理論。從1944年6月6日，到盟軍取得諾曼底登陸的勝利，其中一個(gè)勝利因素就包括了運(yùn)用新興的海浪預(yù)報(bào)理論。
一年多以后的1946年2月，25歲的文圣常登上了開(kāi)往美國(guó)的航船。已經(jīng)從武漢大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系畢業(yè)的文圣常，以飛機(jī)修理廠工作人員的身份，赴美國(guó)航空機(jī)械學(xué)校進(jìn)修。第一次出海的他感受到了海浪的威力，“一萬(wàn)多噸的船在海上就像一片樹(shù)葉一樣漂浮……如果能把這些能量利用起來(lái)，一定是件非常有意義的工作”。
人的一生會(huì)生出多少個(gè)念頭？沒(méi)有辦法統(tǒng)計(jì)，且大多隨風(fēng)而逝。但如果用一生來(lái)探索實(shí)踐，初心就成了恒心。從天空到大海，從工科到理科，文圣常一個(gè)“荒唐”的念頭，開(kāi)始了他人生的“大拐彎”。
還在美國(guó)進(jìn)修期間，文圣常一邊查閱海洋資料，一邊結(jié)合機(jī)械工程學(xué)科所長(zhǎng)，在心中勾勒出一種開(kāi)發(fā)利用波浪能的簡(jiǎn)易裝置�；貒�(guó)后，他到重慶任教。教書育人之余，他將心中設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)遍的海浪動(dòng)力裝置付諸實(shí)施——利用海浪的垂直運(yùn)動(dòng)獲得電力輸出，從而讓海上燈塔夜里也能發(fā)亮，為海上船只導(dǎo)航。
建在陸地的燈塔上裝有航標(biāo)燈，依靠陸地電力供給。而當(dāng)時(shí)的海上燈塔，因?yàn)殛戨娝筒簧先�，是沒(méi)有航標(biāo)燈的。文圣常設(shè)計(jì)制造的波浪發(fā)電裝置，為海上安裝航標(biāo)燈創(chuàng)造了條件，這項(xiàng)發(fā)明不僅在當(dāng)時(shí)，即使現(xiàn)在依然具有應(yīng)用價(jià)值。
然而，嘉陵江邊的風(fēng)浪比起海上還是太小了，已經(jīng)不能承載他的海浪裝置試驗(yàn)——文圣常進(jìn)一步嘗試通過(guò)浮子來(lái)驅(qū)動(dòng)小水泵發(fā)電，嘉陵江上的試驗(yàn)效果卻并不理想。
到大海去，成了文圣常心中放不下的念想。
今天，位于青島市魚山路5號(hào)的中國(guó)海洋大學(xué)魚山校區(qū)，是我國(guó)海洋科教事業(yè)的發(fā)端地之一。然而，從重慶嘉陵江邊，到青島匯泉灣畔，文圣常走得十分周折輾轉(zhuǎn)。
無(wú)論是工作調(diào)動(dòng)，還是出差開(kāi)會(huì)，只要有可能到海邊，文圣常就會(huì)帶上他的“浮子”。
“浮子的外殼是白鐵皮包的，局部涂有紅漆�！笔痔帷肮治铩钡奈氖コ�，曾在北京車站引起了警衛(wèi)人員的注意，一番盤查、解釋，確認(rèn)不是炸彈，才得以放行。那一次到北京出差，文圣�！熬徒比チ吮贝骱樱Ｉ显囼�(yàn)驗(yàn)證了他之前的想法，收獲了一些成果。
重慶、上海、湖南、廣西，無(wú)論走到哪，那套試驗(yàn)裝置都與文圣常形影不離。周折的路程之外，還有輾轉(zhuǎn)的心情：“我的精神支柱是堂·吉訶德的心態(tài)？還是青年人可貴的勇氣？”
1952年，文圣常終于來(lái)到一直未能成行的青島，見(jiàn)到了我國(guó)物理海洋學(xué)奠基人之一赫崇本。當(dāng)時(shí)，赫崇本正在為山東大學(xué)海洋學(xué)科的發(fā)展廣招人才，聽(tīng)聞文圣常醉心海浪研究，還設(shè)計(jì)制造了開(kāi)發(fā)利用海浪能的試驗(yàn)?zāi)Ｐ�，便真誠(chéng)地邀請(qǐng)他參加山東大學(xué)新建海洋學(xué)系的工作。文圣常非常高興。
在雙方努力下，1953年，文圣常進(jìn)入了山東大學(xué)。從此，由當(dāng)時(shí)的山東大學(xué)，到山東海洋學(xué)院、青島海洋大學(xué)，再到現(xiàn)在的中國(guó)海洋大學(xué)，文圣常在這所校園里工作了68年。
文圣常在實(shí)驗(yàn)室工作
“文氏風(fēng)浪譜”：篤學(xué)與至技
1947年，山東大學(xué)設(shè)立海洋研究所，任命童第周為海洋研究所所長(zhǎng)、曾呈奎為副所長(zhǎng)。二人皆從事生物學(xué)研究，因此，直到1949年，物理海洋學(xué)博士赫崇本受聘山東大學(xué)后，物理海洋科教事業(yè)才開(kāi)始起步。
而1953年來(lái)到山東大學(xué)的文圣常，面臨的挑戰(zhàn)，就是從工科領(lǐng)域的機(jī)械工程，向理科領(lǐng)域的海洋科學(xué)轉(zhuǎn)型。他給自己制訂了龐大的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在那段過(guò)渡時(shí)期，他讀書甚至比大學(xué)期間還要努力。
1953年，他發(fā)表的《利用海洋動(dòng)力的一個(gè)建議》，成為我國(guó)學(xué)者最早探討海浪能量利用的學(xué)術(shù)文章。
“海洋中波浪具有類似天文數(shù)字的能量，可供開(kāi)發(fā)的約有1億千瓦，是很誘人的。許多國(guó)家在研究，但技術(shù)上的困難，使得有效的工業(yè)利用可能還是遙遠(yuǎn)的事�！卑殡S著知識(shí)的拓展和試驗(yàn)的推進(jìn)，文圣常越來(lái)越感到，波浪能的開(kāi)發(fā)利用比他想象的要復(fù)雜得多。于是，他調(diào)整了研究方向，由研究海浪能量的開(kāi)發(fā)利用，轉(zhuǎn)向了理論研究。
海浪的研究有多復(fù)雜？
追溯海浪研究的源頭，19世紀(jì)就有數(shù)學(xué)家和力學(xué)家試圖運(yùn)用液體波動(dòng)理論解釋海浪，而過(guò)于理想的假設(shè)，并不能對(duì)復(fù)雜的海浪現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)合理的解釋。以至于W.S.瑞利在1876年時(shí)說(shuō)，“海浪的主要規(guī)律就是無(wú)規(guī)律”。
即使到了量子力學(xué)建立和計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的今天，物理海洋學(xué)仍然屬于復(fù)雜系統(tǒng)研究�！拔覀儾豢赡茏粉櫭恳坏嗡�，來(lái)預(yù)測(cè)洋流的變化�！笨茖W(xué)家們感嘆之余，仍然努力尋找海浪變化趨勢(shì)，抓住主要的物理過(guò)程，從而進(jìn)行有效模擬和預(yù)測(cè)。
譜，就是這樣一種工具。
在20世紀(jì)60年代，國(guó)際上存在兩種比較盛行的海浪研究方法——“能量平衡法”和“譜法”。這兩種方法明顯的不足在于推測(cè)和假設(shè)成分較多，其理論建立在特殊狀態(tài)下。
文圣常結(jié)合主流計(jì)算方法，導(dǎo)出了可以描述波浪成長(zhǎng)過(guò)程中的、更一般的、更普遍的風(fēng)浪譜。1960年發(fā)表的《普遍風(fēng)浪譜及其應(yīng)用》記錄了這一成果。同時(shí)，在涌浪的波高和周期計(jì)算中，基于對(duì)傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑，文圣常給出了新的計(jì)算方法，撰寫了《涌浪譜》一文。
這兩篇文章中的創(chuàng)新成果在世界海洋學(xué)研究領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，1960年在有關(guān)國(guó)際海洋科學(xué)進(jìn)展評(píng)論中被評(píng)為重大研究成果�！捌毡轱L(fēng)浪譜”在業(yè)內(nèi)被稱之為“文氏風(fēng)浪譜”。
20世紀(jì)80年代，文圣常在原有基礎(chǔ)上，引入新的參量，推導(dǎo)出“理論風(fēng)浪頻譜”。該譜既適用于深海，也適用于淺水。根據(jù)他提出的風(fēng)浪譜計(jì)算結(jié)果，不僅與中國(guó)各海區(qū)的觀測(cè)結(jié)果十分吻合，也與國(guó)際上觀測(cè)資料和風(fēng)浪譜結(jié)果相當(dāng)接近。
20世紀(jì)90年代，文圣常計(jì)算出方向譜，并在1991年第20屆國(guó)際大地測(cè)量學(xué)與地球物理學(xué)聯(lián)合會(huì)國(guó)際海洋物理科學(xué)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議上，得到與會(huì)學(xué)者高度評(píng)價(jià)。大會(huì)主持人、日本海洋學(xué)家鳥(niǎo)羽良明將他的方法推薦到日本，評(píng)價(jià)其“化零為整”的方法為“東方思想體系的結(jié)晶”。
1990年11月27日，舉行國(guó)家“七五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目海浪數(shù)值預(yù)報(bào)研究專題鑒定驗(yàn)收會(huì)，文圣常匯報(bào)工作
海洋環(huán)境預(yù)報(bào)：從經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)到數(shù)值模式
20世紀(jì)80年代，伴隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，資源開(kāi)采、航運(yùn)貿(mào)易活動(dòng)與海洋的聯(lián)系更加緊密。據(jù)估算，當(dāng)時(shí)我國(guó)每天有50艘萬(wàn)噸商船、上萬(wàn)條漁船、幾十個(gè)鉆井平臺(tái)、幾十萬(wàn)人在海上活動(dòng)。提供準(zhǔn)確、及時(shí)的海洋環(huán)境預(yù)報(bào)，以保證海上作業(yè)的安全和效益，顯得十分迫切。
而海洋數(shù)值預(yù)報(bào)，是海洋環(huán)境預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)走向現(xiàn)代化、提高準(zhǔn)確率的重要途徑和發(fā)展方向。
國(guó)際上，像天氣數(shù)值預(yù)報(bào)一樣，開(kāi)展國(guó)家級(jí)的日常性、綜合性、業(yè)務(wù)性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)，也僅僅開(kāi)始于20世紀(jì)70年代。當(dāng)時(shí)，美國(guó)曾提出，要在20世紀(jì)80年代使海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)達(dá)到60年代天氣數(shù)值預(yù)報(bào)的水平。
海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)的發(fā)展之所以晚于天氣數(shù)值預(yù)報(bào)，一個(gè)重要原因，是海洋數(shù)值預(yù)報(bào)必須建立在對(duì)海洋運(yùn)動(dòng)規(guī)律深入研究的基礎(chǔ)上。在浮標(biāo)、遙測(cè)、遙感等新技術(shù)發(fā)展之前，人們無(wú)法取得所需的同步、實(shí)時(shí)、大面積的海洋信息。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，1986年，我國(guó)啟動(dòng)了“七五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目（第76項(xiàng)）“海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)”。文圣常承擔(dān)了該項(xiàng)目的重中之重——“海浪數(shù)值預(yù)報(bào)方法研究”。
5年后，文圣常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“新型混合型海浪數(shù)值模式”，不僅有效克服了當(dāng)時(shí)我國(guó)計(jì)算機(jī)運(yùn)行水平較低的困難，而且使我國(guó)的海浪預(yù)報(bào)模式從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)，邁向了數(shù)值預(yù)報(bào)，很快便在國(guó)家和地區(qū)性海洋預(yù)報(bào)中心投入業(yè)務(wù)化應(yīng)用。驗(yàn)收專家組評(píng)價(jià)：成果達(dá)到國(guó)際水平，部分內(nèi)容達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，并被國(guó)家科委列為重大科技成果。
20世紀(jì)最后十年，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了“國(guó)際減災(zāi)十年”的號(hào)召。國(guó)家“八五”科技攻關(guān)項(xiàng)目“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)及近海環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究”中，也設(shè)置了核心課題“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)模式研究及業(yè)務(wù)化”。文圣常主持承擔(dān)了這一核心課題的第一專題“災(zāi)害性海浪客觀分析、四維同化和數(shù)值預(yù)報(bào)產(chǎn)品的研制”。
文圣常希望，在“七五”研究基礎(chǔ)上，進(jìn)行預(yù)報(bào)系統(tǒng)的改進(jìn)和功能完善，提高預(yù)報(bào)精度。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立了從資料客觀分析、同化、初值化到預(yù)報(bào)產(chǎn)品圖像顯示的可供業(yè)務(wù)化海浪數(shù)值預(yù)報(bào)使用的預(yù)報(bào)系統(tǒng) ，并對(duì)該預(yù)報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行了廣泛的性能檢驗(yàn)。1995年，該項(xiàng)目通過(guò)了專題驗(yàn)收。
1996年左右，他繼續(xù)承擔(dān)新的科研項(xiàng)目——“近岸帶災(zāi)害性動(dòng)力環(huán)境的數(shù)值模擬技術(shù)和優(yōu)化評(píng)估技術(shù)研究”，發(fā)表了多篇涉及深、淺水風(fēng)浪方向譜的學(xué)術(shù)論文，提出了“淺水風(fēng)浪譜”“基于選定風(fēng)浪方向譜的海浪模擬方法”等系列創(chuàng)新性理論。
文圣常在出海作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生
一盞燭光照海洋：教學(xué)相長(zhǎng)，有教無(wú)類
一個(gè)五年，又一個(gè)五年，從花甲到古稀。1993年，文圣常當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。他是中國(guó)海洋大學(xué)歷史上的第一位院士，也是該校第一位博士生導(dǎo)師。
一路走來(lái)，伴隨著他的科研成果，他也一直是海洋教育戰(zhàn)線上的“燃燈者”。
當(dāng)年嘉陵江畔做著海浪裝置試驗(yàn)的文圣常，在航空機(jī)械的課堂上，也是一名優(yōu)秀的講師，入職不到2個(gè)月，就被聘為副教授。此后幾經(jīng)調(diào)動(dòng)，他一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)課堂。
山東大學(xué)海洋學(xué)系和海洋研究所建立后，作為我國(guó)海浪理論研究的開(kāi)創(chuàng)者，文圣常深知，探究海浪必須有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)海洋人才要從師資力量抓起。
中科院院士馮士筰，與文圣常共事已近一個(gè)甲子。1962年大學(xué)畢業(yè)后，馮士筰到山東海洋學(xué)院工作，在海洋水文氣象學(xué)系動(dòng)力海洋學(xué)教研室從教。當(dāng)時(shí)，文圣常是系主任。系里師資力量薄弱，一門普通海洋學(xué)課程需要多名老師共同講授，戲稱“八仙過(guò)�！�。
“先生為我們教研室的年輕教師制訂了一整套學(xué)習(xí)計(jì)劃�！瘪T士筰回憶，“先生親自為我們主講計(jì)算數(shù)學(xué)和高級(jí)英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程；邀請(qǐng)教研室有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們?yōu)槟贻p教師主講復(fù)變函數(shù)論、數(shù)理方程。到了期末，像對(duì)學(xué)生一樣考試打分、嚴(yán)加考核……先生為我們能有牢固的數(shù)理基礎(chǔ)，真是煞費(fèi)苦心了！”
像教學(xué)生一樣培養(yǎng)年輕教師，對(duì)學(xué)生，文圣常也是有教無(wú)類。1989年起跟隨文圣常攻讀博士研究生的管長(zhǎng)龍，依然記得他給文圣常講課的情景。
管長(zhǎng)龍讀博士前學(xué)的是理論物理，攻讀物理海洋，他需要爬一座“隔行”的山。文圣常知道他之前有過(guò)擔(dān)任教師的工作經(jīng)歷，想出了一個(gè)新穎的授課方式——師生換位。
“給導(dǎo)師上課開(kāi)始了。地點(diǎn)就是文苑樓文先生的辦公室，課程每周一次。聽(tīng)眾中還有物理海洋研究所海浪室其他老師�！惫荛L(zhǎng)龍說(shuō)，為了在討論環(huán)節(jié)不被導(dǎo)師問(wèn)倒，他做足了功課，一年下來(lái)，從一個(gè)門外漢變成了業(yè)內(nèi)人，所有的苦釀成了甜。
授業(yè)解惑之外，文圣常淡泊名利、高潔優(yōu)雅的師者之風(fēng)留在一代代海大師生心中。
2000年9月23日，何梁何利基金授予文圣�？茖W(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金20萬(wàn)元港幣。文圣常將其中一半捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)河南省光山縣磚橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)；一半捐給海大，設(shè)立了“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”。21年來(lái)，63名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
2006年，第七屆“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”如期舉行。頒獎(jiǎng)儀式后，文圣常從一個(gè)黑塑料袋里拿出10萬(wàn)元人民幣，交到校長(zhǎng)手中。他計(jì)算著，10萬(wàn)元港幣的獎(jiǎng)學(xué)金用完了，便從自己的工資里取出10萬(wàn)元，用作后續(xù)獎(jiǎng)學(xué)金。此情此景讓在場(chǎng)每一個(gè)人為之動(dòng)容。
2014年，中國(guó)教育家年會(huì)暨“中國(guó)好教育”盛典將年度特別獎(jiǎng)——“燭光獎(jiǎng)”授予為中國(guó)海洋科技人才培養(yǎng)嘔心瀝血的文圣常。
文圣常在審核修改《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》的稿件
定格的風(fēng)景：小徑上的背影，小樓中的主編
進(jìn)入新世紀(jì)，文圣常在科研上退居二線，但學(xué)報(bào)的編輯工作仍由他負(fù)責(zé)。特別是在他的努力下，2002年4月《青島海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》創(chuàng)刊號(hào)面世。同年10月，隨著學(xué)校的更名，學(xué)報(bào)也改為《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》。
寒來(lái)暑往，一年又一年，這位優(yōu)雅慈祥的老人就這樣默默地伏案審讀著各地投來(lái)的稿件。編輯季德春介紹：“一年365天，沒(méi)有周末，沒(méi)有節(jié)假日，如果沒(méi)有什么特殊安排，他都按照自己的規(guī)律在審稿�！�
文圣常不大喜歡過(guò)春節(jié)，他說(shuō)：“我真是希望一天都不休的。但考慮到如果有人看見(jiàn)我在春節(jié)的前三天還來(lái)工作，一定會(huì)認(rèn)為我有精神病，我還是忍耐三天吧�！贝竽瓿跛模麜�(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在辦公室。
事實(shí)上，有時(shí)他根本等不到初四。一年正月初三，新聞中心王宣民老師帶著孩子在學(xué)校操場(chǎng)踢球，走到操場(chǎng)邊，看到一位裹著羽絨服手提公文包的老者，步履蹣跚地走來(lái)。
“仔細(xì)一瞧，那不是文先生嘛！忙上前向他拜年……歲月無(wú)情，先生老矣。一輛輛拜年的轎車擦身而過(guò)，我心里一陣發(fā)緊；先生似乎沒(méi)有察覺(jué)，只顧自己低頭前行。我望著先生背影漸漸走遠(yuǎn)，慢慢變成小黑點(diǎn)在挪動(dòng)。許是風(fēng)吹，許是情至，兩眼不覺(jué)涌出兩滴淚珠兒……”
自1986年就在文圣常身邊工作的臧小紅老師于2001年因出國(guó)定居離開(kāi)了海大。2012年，回國(guó)探親的臧小紅走進(jìn)闊別了11年的文圣常辦公室：
“當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)十幾年中幾乎天天步入的房間時(shí)，年逾九旬的文先生正左手持放大鏡、右手執(zhí)筆，伏案審閱修改英文論文。還是那個(gè)坐在辦公桌前熟悉的身影，還是同樣的桌椅，一樣角度的抬頭微笑，恍惚間時(shí)光仿佛流回到十多年前……不知是感嘆歲月，還是感覺(jué)回到了久別的家，面對(duì)熟悉的笑臉，熟悉的聲音，本打算陪文先生多聊會(huì)兒天的我竟說(shuō)不出一句話來(lái)，簌簌淚下�！�
從2002年創(chuàng)刊，到2019年，《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》共出版70余期，文圣常終審了約800余篇論文，共300多萬(wàn)個(gè)單詞。
2001年11月1日，文圣常80歲時(shí)，馮士筰曾寫下這樣一副對(duì)聯(lián)：
八千里路八十載，不拘乎山形水色，波形皆山，譜色皆水；五千桃李五十年，有得于畫意詩(shī)情，符號(hào)也畫，數(shù)字也詩(shī)。
2021年10月25日，在文圣常百歲華誕之際，“耕海踏浪譜華章——中國(guó)科學(xué)院院士文圣常成就展”在中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)開(kāi)展。這是文圣常與年輕師生們一次精神上的交流與對(duì)話。
何止于米，相期于茶。
�。ū疚馁Y料來(lái)源于《耕海踏浪譜華章——文圣常傳》。）
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