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| 西安培華學(xué)院馬克思主義學(xué)院“大思政課”實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興 |
| http://www.qdjyhjx.com 2024年9月16日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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在時(shí)代的浪潮中，西安培華學(xué)院馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng)黨的號(hào)召，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大、二十屆二中三中全會(huì)精神，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，以及歷次來(lái)陜考察重要講話重要指示，將理論與實(shí)踐深度融合，創(chuàng)新性地開展了一系列“大思政課”實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅是一次次知識(shí)的探索之旅，更是一場(chǎng)場(chǎng)心靈與責(zé)任的覺(jué)醒，讓青春在鄉(xiāng)村振興與法治教育的廣闊舞臺(tái)上綻放出最耀眼的光芒。
——跨界融合，共創(chuàng)法治教育新篇章。在探索教育創(chuàng)新的道路上，西安培華學(xué)院馬克思主義學(xué)院勇立潮頭，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，將設(shè)計(jì)專業(yè)教育與法律教育有機(jī)結(jié)合、巧妙融合，開展了一場(chǎng)別開生面的未成年人保護(hù)法宣傳教育活動(dòng)。此次活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)科融合教學(xué)模式的一次大膽嘗試，更是創(chuàng)新“大思政課”教育方式，拓展教育內(nèi)容，保持“大思政課”資源內(nèi)容新穎性的生動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐的自覺(jué)性。墻繪，這一古老而又充滿活力的藝術(shù)形式，成為了連接法律與藝術(shù)的橋梁。設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們，在專業(yè)墻繪老師的指導(dǎo)下，將未成年人保護(hù)法的核心內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一幅幅色彩斑斕、創(chuàng)意無(wú)限的墻繪作品。這些作品不僅美化了社區(qū)環(huán)境，更以其獨(dú)特的魅力，吸引了社區(qū)居民尤其是青少年的目光，讓他們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，潛移默化中接受法律知識(shí)的熏陶。這種寓教于樂(lè)、寓教于美的方式，不僅增強(qiáng)了普法滲透力，提高了法律宣傳的趣味性和有效性，讓法律知識(shí)以更加親切、生動(dòng)的形式深入人心，更把思政課堂從室內(nèi)搬到了室外，從城鎮(zhèn)搬到了基層，從書本走到了社區(qū)街道、群眾心里。
——代際互動(dòng)，共繪法治與愛(ài)的美好圖景。墻繪文化傳播健康文明正能量，是推進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村文化振興的有效載體。此次活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作盛宴，更是一次代際間心靈與智慧的碰撞。西安培華學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們以“大手拉小手、助力共成長(zhǎng)”為主題，與社區(qū)的高中生志愿者、小朋友們攜手并肩，共同參與了墻繪的創(chuàng)作過(guò)程。在“大手拉小手”的溫馨氛圍中，他們圍坐一起，通過(guò)講故事、畫人物的方式，相互學(xué)習(xí)、相互交流，打造了一種零距離、多趣味的普法宣講課堂模式，共同為未成年人保護(hù)法的宣傳貢獻(xiàn)著自己的力量。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們運(yùn)用課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)地調(diào)研的成果，精心繪制設(shè)計(jì)草圖；指導(dǎo)教師們則深入研究法律條文，確保墻繪內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，并給志愿者們講解繪畫步驟，對(duì)如何起稿、描線、豐富畫面、填色等繪畫理論進(jìn)行手把手教學(xué)。高中生志愿者、社區(qū)的小朋友們則以他們純真的笑容和無(wú)限的創(chuàng)意，為墻繪作品增添了生動(dòng)與活力。這種代際間的互動(dòng)與合作，不僅促進(jìn)了青少年之間的友誼與理解，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，讓愛(ài)與法治的種子在他們心中生根發(fā)芽。
——精準(zhǔn)幫扶，讓愛(ài)溫暖每一個(gè)角落。除了墻繪創(chuàng)作外，西安培華學(xué)院馬克思主義學(xué)院還組織師生深入農(nóng)村，開展了一系列未成年人保護(hù)法宣傳宣講活動(dòng)。他們與周至縣民政局、陜西尚善公益組織中心、愛(ài)心企業(yè)等合作伙伴一道，走進(jìn)困境單親、離異家庭未成年人和留守困境兒童家庭開展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，了解他們的實(shí)際需求，為他們提供個(gè)性化的幫扶措施，讓留守困境兒童心有所依、身有所護(hù)，讓孩子們獲得親情溫暖，助力他們健康成長(zhǎng)。
在入戶宣傳的過(guò)程中，師生們向家長(zhǎng)們普及未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，耐心傾聽家長(zhǎng)的訴求和困惑，為他們提供心理支持和法律援助。在周至縣民政局的協(xié)調(diào)下，愛(ài)心企業(yè)還為困境兒童捐贈(zèng)了書包、鉛筆、作業(yè)本、水杯等學(xué)習(xí)生活用品。這些溫暖的舉動(dòng)如同冬日里的暖陽(yáng)，照亮了困境兒童的生活之路，臉上蕩漾著天真、幸福的微笑，讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)與溫暖。
——社區(qū)共建，營(yíng)造法治文化氛圍。此次活動(dòng)以社區(qū)為平臺(tái)，通過(guò)舉辦法治講座、法律咨詢、發(fā)放普法宣傳資料和宣傳冊(cè)、制作普法展板等多種形式，向過(guò)往的居民宣傳宣講防范電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等與居民生活密切相關(guān)的法律內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了居民尤其是青少年群體的積極性與參與度。在社區(qū)內(nèi)，一幅幅生動(dòng)有趣的墻繪作品成為了亮麗的風(fēng)景線，吸引了眾多居民駐足觀賞、拍照留念。這些作品不僅美化了社區(qū)環(huán)境，更進(jìn)一步加大了居民法律法規(guī)知識(shí)的普及和宣傳教育力度，認(rèn)識(shí)到了法律在生活中的重要性，幫助居民明白自己的權(quán)利和義務(wù)，如何在遇到矛盾糾紛時(shí)以理性、合法的形式表達(dá)利益訴求，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益，更進(jìn)一步提高了群眾的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。
——實(shí)踐育人，培養(yǎng)時(shí)代新人。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走近群眾、走進(jìn)困境家庭，與社區(qū)群眾面對(duì)面交流，進(jìn)一步了解困境兒童的生活狀況，也讓同學(xué)們對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更具體、更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)。尤其是通過(guò)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親眼目睹了黨的十八大以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地、日新月異的發(fā)展變化，切實(shí)感受到了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代意義、規(guī)劃藍(lán)圖、必然要求，更讓學(xué)生們親眼目睹了推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興取得的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展、階段性成果，以及農(nóng)村巨大發(fā)展?jié)摿εc廣闊前景。
這一系列“大思政課”實(shí)踐活動(dòng)，西安培華學(xué)院的學(xué)生們不僅鍛煉了自己的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步深入了解國(guó)情農(nóng)情，在實(shí)踐中深化了對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)與理解，激發(fā)了愛(ài)農(nóng)情懷和積極投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情與決心，堅(jiān)定大學(xué)生為人民服務(wù)的決心和立場(chǎng)，更讓他們懂得了如何在實(shí)施“教育強(qiáng)國(guó)”的浪潮中，在實(shí)踐中練就本領(lǐng)，在探索中尋求真知，把在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和技能，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的堅(jiān)定信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、知識(shí)本領(lǐng)、能力素質(zhì)，如何用自己的力量去服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。這種實(shí)踐育人的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)更為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以青春之名繪就法治與愛(ài)的斑斕畫卷——這是西安培華學(xué)院馬克思主義學(xué)院“大思政課”實(shí)踐活動(dòng)最真實(shí)的寫照。在這場(chǎng)跨越學(xué)科、跨越領(lǐng)域的合作中，讓我們看到了青年學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)組織學(xué)生深入農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展法律知識(shí)宣講宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深刻理解“普法宣傳、科技賦能、助力鄉(xiāng)村振興”是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的社會(huì)責(zé)任感，更好地學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)詮釋當(dāng)代青年的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
基于此，馬克思主義學(xué)院將不斷積累黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”和助力鄉(xiāng)村振興、法律法規(guī)知識(shí)普及宣傳等社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分利用“大思政課”日常課程實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織大學(xué)生深入基層、深入群眾、深入一線，促使大學(xué)生更加深入全面地了解農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)，幫助大學(xué)生內(nèi)化思政和專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)“敬業(yè)”“奉獻(xiàn)”等職業(yè)精神和報(bào)國(guó)情懷的理性認(rèn)知，教育引導(dǎo)大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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