|
|
|
| 2024年甘肅省普通高等學校招生美術(shù)與設計類專業(yè)統(tǒng)一考試說明 |
| http://www.qdjyhjx.com 2023年10月11日 來源：甘肅省教育考試院 |
|
一、考試性質(zhì)和目的
甘肅省普通高等學校招生美術(shù)與設計類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基礎技能和素質(zhì)測試，旨在考查考生的造型能力、審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。
本說明適用于美術(shù)學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、實驗藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)、文物保護與修復、漫畫、纖維藝術(shù)、藝術(shù)設計學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設計、新媒體藝術(shù)、包裝設計、戲劇影視美術(shù)設計、動畫、影視攝影與制作、科技藝術(shù)、美術(shù)教育、珠寶首飾設計與工藝等專業(yè)。
二、考試科目和分值
考試包括素描、色彩、速寫（綜合能力）三個科目。三科總分為300分，其中素描100分、色彩100分、速寫（綜合能力）100分。
三、考試內(nèi)容
�。ㄒ唬┧孛�
1.考試目的：主要考查考生的基本造型能力，包括對形體、結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感、構(gòu)圖和明暗調(diào)子等方面知識的認識、理解和表達能力。
2.考試內(nèi)容：人物頭像、石膏頭像、靜物。
3.考試形式：寫生、根據(jù)圖片資料模擬寫生、默寫。
4.考試工具和材料：試卷用紙為四開或八開素描紙（考點提供），繪畫工具為鉛筆或炭筆（考生自備）。
5.考試時間：180分鐘。
6.考試要求：
（1）形象鮮明生動，構(gòu)圖、透視合理，形體、比例關(guān)系協(xié)調(diào)，解剖、結(jié)構(gòu)關(guān)系正確；
�。�2）體積與空間關(guān)系表現(xiàn)明顯，結(jié)構(gòu)嚴謹，明暗層次清晰；
�。�3）畫面整體感強，重點突出，有深入的刻畫能力；
�。�4）繪畫語言富于藝術(shù)表現(xiàn)力。
�。ǘ┥�
1.考試目的：主要考查考生對色彩的理解、表現(xiàn)和感受能力，運用色彩塑造形體的能力，以及色彩技法運用能力和藝術(shù)語言表現(xiàn)能力。
2.考試內(nèi)容：人物頭像、靜物、風景、圖案。
3.考試形式：
�。�1）人物頭像、靜物、風景寫生（照片模擬寫生）或圖案設計；
�。�2）根據(jù)文字描述進行默寫；
�。�3）根據(jù)黑白圖片畫彩色繪畫；
�。�4）根據(jù)線描稿畫彩色繪畫。
4.考試工具和材料：試卷用紙為四開或八開水粉紙、水彩紙、素描紙（考點提供），繪畫工具為水彩、水粉、丙烯顏料（考生自備）。
5.考試時間：180分鐘。
6.考試要求：
（1）構(gòu)圖完整，造型嚴謹；
（2）色調(diào)和諧，色彩豐富，色彩關(guān)系合理；
�。�3）塑造充分，用筆生動，技法運用得當；
�。�4）富于藝術(shù)表現(xiàn)力。
�。ㄈ┧賹懀ňC合能力）
1.考試目的：主要考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象表現(xiàn)能力、畫面組織能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力。
2.考試內(nèi)容：結(jié)合高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》，根據(jù)命題進行創(chuàng)作。
3.考試形式：（1）根據(jù)試卷的文字要求完成命題創(chuàng)作；（2）根據(jù)試卷所提供的圖像素材，按要求完成命題創(chuàng)作。
4.考試工具和材料：試卷用紙為八開素描紙（考點提供），繪畫工具及材料為鉛筆、炭筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、蠟筆、彩色鉛筆、水彩（考生自備）。
5.考試時間：120分鐘。
6.考試要求：
�。�1）根據(jù)命題要求，回應和解決命題所涉及到的問題;
�。�2）美術(shù)史知識點把握清晰，理解準確，藝術(shù)和人文素養(yǎng)扎實；
�。�3）構(gòu)圖和形象組織合理，造型生動，技法表現(xiàn)得當；
�。�4）對生活敏銳的觀察能力，豐富的藝術(shù)想象力。
四、考查范圍
素描科目的考察范圍一般為靜物、人物頭像、石膏頭像，可擴展到人物胸像。
色彩科目的考查范圍一般為靜物、風景、人物頭像，原則上不擴展到人物帶手半身像。
速寫（綜合能力）科目的命題內(nèi)容來源于高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》。
五、試題示例
�。ㄒ唬┧孛�
示例1
提供一張中年男子彩色（或黑白）頭像照片，根據(jù)照片模擬寫生素描人物像。
示例2
提供一張黑白石膏人物頭像圖片，根據(jù)圖片模擬寫生素描石膏人物頭像。
示例3
提供一張女青年頭像剪影輪廊圖片，根據(jù)人體結(jié)構(gòu)的規(guī)律進行推想，將剪影輪廊內(nèi)的部分補充為具有明暗色調(diào)和體積空間的素描。
示例4
根據(jù)一張男青年四分之一側(cè)面頭像彩色照片，推想其正面形象的樣貌，畫出這位男青年的正面頭像素描。
示例5
根據(jù)一組彩色（或黑白）靜物圖片中的物品（1個透明玻璃高腳杯、3個西紅柿、1個白瓷盤子、1個紅酒瓶、1個不銹鋼燒水壺、1顆大白菜、1個土紅色陶罐、7顆紅棗），從中選擇5種以上，并根據(jù)需要添加襯布，自由組合畫出一幅素描靜物畫。
�。ǘ┥�
示例1
提供一張彩色（或黑白）風景照片或人物頭像照片，根據(jù)照片畫出一幅色彩風景畫或色彩人物頭像。
示例2
根據(jù)一組彩色（或黑白）靜物圖片上的物品（1個透明茶杯、3個黃色的梨、1個白瓷盤子、2顆洋蔥、1把水果刀、1串葡萄、1個灰色陶罐、8顆櫻桃），從中選擇5種以上，并根據(jù)需要添加襯布，自由組合畫一幅色彩靜物畫。
示例3
根據(jù)一幅敦煌壁畫中飛天的線描，合理配色，將其填充為一幅圖案式彩色飛天像。
示例4
提供一張彩色靜物照片，根據(jù)照片模擬色彩靜物寫生，不得隨意改變照片上物品的擺放位置或增減物品數(shù)量與種類。
示例5
根據(jù)文字描述繪制一幅色彩風景畫：
大海邊的懸崖上，有青翠的松樹，有紅白相間條紋的燈塔和小木屋。
（三）速寫（綜合能力）
示例1
《郊游》敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生圖》是北魏時期的作品，屬敦煌壁畫早期作品，其造型用線簡練概括，結(jié)構(gòu)清晰合理，構(gòu)圖長卷平鋪，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有中國傳統(tǒng)審美特點，從內(nèi)容到表現(xiàn)手法都體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫最基本的特征。
請參考運用《鹿王本生圖》的造型特點、構(gòu)圖方法和色彩關(guān)系繪制一幅《郊游》作品，表現(xiàn)一次郊游活動（不少于三人）�？梢允羌彝�、同學及其他的徒步、騎行和自駕等形式的郊游。
《鹿王本生圖》莫高窟第257窟 北魏
示例2
《城市風景》現(xiàn)代建筑中的“國際風理上的生活要求，并得益于鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土等新技術(shù)的支持，注重功能性和經(jīng)濟性，經(jīng)常表現(xiàn)為標準化和模式化的方盒子、平屋頂、白粉墻、玻璃幕墻等，較為忽略歷史傳統(tǒng)和地方特點。而當代建筑師更加關(guān)注建筑與歷史文化傳統(tǒng)和地方文脈之間的對話，營造與自然和傳統(tǒng)更加和諧的人居環(huán)境。
請繪制一幅《城市風景》，畫面中應同時出現(xiàn)現(xiàn)代主義建筑、中國傳統(tǒng)建筑和當代建筑。
示例3
《哪吒鬧海》民間美術(shù)經(jīng)常打破畫面的時空限制來“講故事”，反映勞動人民自己的生活。在民間藝人的筆下，不僅一年四季的花果可以齊聚在同一個畫面中，甚至同一個人，同一件事情的前后場景也可以組合在一起。
請參考民間剪紙藝術(shù)的構(gòu)圖法則、造型規(guī)律和風格特點，繪制一幅《哪吒鬧�！贰�
示例4
《工作的人》請以法國巴比松畫派畫家米勒的《拾穗》畫面構(gòu)圖、人物造型、環(huán)境細節(jié)為參考，置換人物身份、服裝、道具及環(huán)境畫一張新版本的《工作的人》。
要求造型風格寫實，繪畫手法不限。
《拾穗》（1857年）米勒法國奧塞美術(shù)館
示例5
《集市》中國畫對物象的觀察往往采取“以神遇而不以目視”的方式，描繪現(xiàn)實景象，被稱為“走馬觀花”“景隨心移”。風俗畫則經(jīng)常為了表現(xiàn)生動的場面，而機動地處置人物和周圍環(huán)境的關(guān)系。如《清明上河圖》就是其典型代表作。
請參考《清明上河圖》的構(gòu)圖法則和造型規(guī)律，畫一幅《集市》，人物不少于5人，以線描造型為主，可以設色。
《清明上河圖》局部北宋張擇端北京故宮博物院
|
 關(guān)于甘肅高考更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.qdjyhjx.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |